为贯彻落实高效课堂教学理念，提升我校教师课堂教学能力素养，根据教学管理中心工作安排，我校于本学期第六七周（3、30——4、7）举行了第二十届课堂教学大奖赛。在各学科中心组长的组织协调下，各备课组积极推荐教师参与，语文、数学、英语、俄语、政史地、理化生、中职共7组（艺体信息组因场地等原因暂缓举行）合计参38位教师参加了本届赛课活动。活动过程中，评委组领导、老师根据大奖赛预备会要求，坚持公正、公平的评价原则，对照我校制定的《课堂教学评价标准》中的项目要点，逐项赋分并进行了综合评价。现把评课情况及评奖结果通报如下：

一、优点：

1、参赛教师对待赛课活动态度积极端正，在教学教案设计、多媒体课件制作、学生实验活动等方面准备较为充分。

2、多数参赛教师能认真贯彻我校课改理念，践行《砀山铁路中学课堂教学评价》要求，课堂结构流程较鲜明地体现 “六步教学法”策略，彰显“目标引领、以学定教、先学后教、以学为主、当堂训练”的教学原则，注重激励学生自主学习、合作研讨、动手动脑，充分融汇 “学习金字塔”学习理念，体现学生的课堂主体地位，基本展现了我校推进课堂教学改革的成效。

3、多数参赛教师能用普通话进行教学，注重多媒体运用，课件设计较为合理，有效扩充了课堂容量、增强了教学效果。

4、多数参赛教师能注重课堂练习设计，落实当堂训练，目标达成效果良好。

二、不足：

    1、部分教师教学基本功有待进一步锤炼，普通话不够标准规范，学科教学语言不够精炼严谨；部分教师板书功力薄弱，书写不够美观大方。

    2、少数教师教学理念有待进一步转变， 以生为本、以学定教、以学为主的理念落实不够充分，课堂仍存在讲多练少的情况，个别课堂未能有效开展学生自主合作学习活动，教学各环节时间分配不够合理。

    3、少数教师对教学细节关注不够，忽视课堂教学组织，未能关注学生课堂学习状态，有的教师对待课堂生成与应变不够，对学生问题回答或学习活动点评指导性不强，有的课堂问题设计质量不高，学生学习形式单调低效。

    4、少数教师研读教材、挖掘教材不够到位，教学内容浅尝辄止，问题设置没有梯度和深度，学生学科素养得不到有效提升。

三、建议：

    1、继续锤炼教学基本功。我校教师要讲好普通话、练好粉笔字、精心设计好板书；外语教师要熟练课堂用语，外语课堂要求运用外语口语交流；广大教师要适应现代化教育形势发展，加强现代教学技能手段的运用，提升多媒体运用的能力。

    2、继续强化理念学习与引领。我校广大教师要加强学习《砀山铁路中学课堂改革实施方案》和《砀山铁路中学课堂教学评价标准》，认真领会并贯彻我校课改要求，积极践行我校“六步教学法”教学策略并使之成为常规化、常态化。

    3、继续苦练教学内功。我校广大教师要深入钻研教学业务，深刻领会《课程标准》中学科核心素养内涵，进一步强化研读教材、挖掘教材、拓展教材、驾驭教材的能力，从而提升教学业务素养。

教学管理中心

  2021年4月8日